How to Solve TOPIK II Reading Questions 39–41: Sentence Insertion (문장 삽입) Master Guide
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문제 유형: ※ [39~41] 주어진 문장이 들어갈 곳으로 가장 알맞은 것을 고르십시오. (각 2점)
यो प्रश्नले के सोध्छ? दिइएको एउटा वाक्य (보기 문장) अनुच्छेदभित्रको ㉠ ㉡ ㉢ ㉣ मध्ये कुन ठाउँमा राख्दा अर्थ मिल्छ — त्यो छान्नुपर्छ।
What it tests: Not vocabulary. Not comprehension. It tests whether you can read the logical glue between sentences — connectors, demonstratives and particles.
핵심 공식: <보기>의 접속 부사·지시어 확인 → 그것이 가리키는 앞 문장 찾기 → 넣고 앞·뒤 모두 읽어 보기
मुख्य सूत्र: <보기> को संयोजक/सङ्केत शब्द पत्ता लगाउनुहोस् → त्यसले देखाएको अघिल्लो वाक्य खोज्नुहोस् → राखेर अघि-पछि दुवै पढ्नुहोस्
The Master Formula: Spot the connector/demonstrative → find the sentence it refers back to → insert, then re-read both neighbours
This is the single most important table for Q39–41. Each connector tells you exactly what kind of sentence must come before the slot. Learn the “앞 문장 조건” column — that is where the marks are.
यो तालिका नै Q39–41 को मुख्य चाबी हो। प्रत्येक संयोजक शब्दले अघिल्लो वाक्य कस्तो हुनुपर्छ भन्ने सङ्केत दिन्छ।
| 접속 부사 (उच्चारण) |
अर्थ / Meaning | 앞 문장 조건 | अघिल्लो वाक्य कस्तो हुनुपर्छ | What must come before |
|---|---|---|
| 그런데 (ग्रोन्दे) |
तर, यद्यपि but / however (soft turn) |
앞: 긍정적·일반적 설명 → 뒤: 그 설명의 문제점·예외. अघि सामान्य/सकारात्मक व्याख्या, पछि त्यसको समस्या। |
| 그러나 / 하지만 (ग्रोना / हाजिमान) |
तर, तैपनि but / yet (strong turn) |
앞 문장과 정반대되는 내용이 와야 합니다. 앞이 장점이면 보기는 단점입니다. अघिल्लो वाक्यको ठीक विपरीत कुरा। |
| 반면(에) (बान्म्योने) |
अर्कोतर्फ on the other hand |
앞에 A의 특징, 보기에는 B의 반대 특징. 두 대상을 비교하는 글에서 자주 나옵니다. |
| 오히려 (ओहिर्यो) |
बरु, उल्टै rather / on the contrary |
앞에 예상·기대가 나오고, 보기는 그 기대와 반대되는 결과입니다. |
| 그럼에도 불구하고 (ग्रोमेदो बुल्गुहागो) |
त्यसो भए तापनि nevertheless |
앞에 불리한 조건·어려움, 보기는 그래도 이루어진 결과. |
| 접속 부사 (उच्चारण) |
अर्थ / Meaning | 앞 문장 조건 | अघिल्लो वाक्य कस्तो हुनुपर्छ | What must come before |
|---|---|---|
| 그래서 (ग्रैसो) |
त्यसैले so / therefore (everyday) |
앞은 반드시 원인·이유, 보기는 결과. 앞 문장이 결과이면 오답입니다. अघि कारण, 보기 मा परिणाम। |
| 그러므로 / 따라서 (ग्रोम्रो / तारासो) |
त्यसकारण therefore (formal/logical) |
앞은 근거·논리, 보기는 결론. 주로 글의 뒷부분(㉢·㉣)에 위치합니다. |
| 왜냐하면 ~기 때문이다 (वैन्याहाम्योन) |
किनभने because |
앞은 주장·결과, 보기는 그 이유 설명. 방향이 그래서와 반대입니다. |
| 결국 (ग्योल्गुक) |
अन्ततः in the end |
앞에 과정·시도가 여러 개 나온 뒤, 보기는 최종 결과. |
| 접속 부사 (उच्चारण) |
अर्थ / Meaning | 앞 문장 조건 | अघिल्लो वाक्य कस्तो हुनुपर्छ | What must come before |
|---|---|---|
| 또한 / 또 (तोहान / तो) |
साथै, अनि also / in addition |
앞에 같은 성격의 내용 하나가 먼저 있어야 합니다. 보기는 두 번째 항목입니다. |
| 게다가 / 더구나 (गेदागा / दोगुना) |
त्यसमाथि moreover / what’s more |
앞 내용보다 정도가 더 강한 내용을 덧붙일 때. 앞·뒤 방향(긍정/부정)이 같아야 합니다. |
| 특히 (थुखी) |
विशेषगरी especially |
앞에 전체·일반 설명, 보기는 그중 대표 사례 하나를 강조합니다. |
| 예를 들어 (येरुल दुरो) |
उदाहरणका लागि for example |
앞에 추상적 주장·개념이 있어야 합니다. 보기는 그 구체적 예시입니다. |
| 즉 / 다시 말해 (जुक / दासी मारे) |
अर्थात् that is / in other words |
앞의 어려운 내용을 쉽게 바꿔 설명합니다. 앞·뒤가 같은 뜻이어야 합니다. |
| 물론 (मुल्लोन) |
पक्कै पनि of course / admittedly |
보기 뒤에 보통 하지만/그러나가 따라옵니다. 양보 → 반박 구조의 앞부분입니다. |
When the <보기> sentence has no connector, the clue hides in a demonstrative or a particle. These point backwards just as strongly.
<보기> मा संयोजक शब्द नभए सङ्केतवाचक शब्द वा विभक्तिमा सुराग लुकेको हुन्छ।
| 단서 표현 (Clue) | 무엇을 찾아야 하나? | के खोज्ने? | What to look for |
|---|---|
| 이런 / 이러한 / 그런 | 앞 문장에 그 명사의 실제 내용이 설명되어 있어야 합니다. 예: “이런 문제” → 앞에 문제가 구체적으로 나와야 함. जस्तै “이런 문제” भए अघिल्लो वाक्यमा त्यो समस्या वर्णन भइसकेको हुनुपर्छ। |
| 이처럼 / 이렇게 | 앞의 내용을 요약·정리하는 신호. 보기에 이 표현이 있으면 ㉢ 또는 ㉣(글의 뒷부분)일 확률이 높습니다. |
| 이, 그 + 명사 (이 기술, 그 방법) |
그 명사가 앞에서 이미 소개되어 있어야 합니다. 아직 소개되지 않은 자리에 넣으면 오답입니다. |
| 은/는 (주제 조사) | 이미 아는 정보를 다시 말할 때 씁니다 → 앞에 그 대상이 나와야 합니다. |
| 이/가 (주격 조사) | 처음 소개되는 정보입니다 → 보기가 그 대상을 처음 꺼내는 문장일 수 있습니다. |
| 도 / 역시 | 앞에 비슷한 사례가 최소 하나 있어야 합니다. |
| 숫자·순서 표현 (먼저, 다음으로, 마지막으로) |
순서가 정해진 자리입니다. ‘다음으로’는 ‘먼저’ 뒤에만 들어갑니다. |
<보기>
그런데 심판이 아무리 위치 선정을 잘해도 필연적으로 선수의 몸에 가려서 볼 수 없는 사각지대가 생긴다.
<지문>
스포츠 경기를 진행할 때 득점이나 반칙 등의 판정은 심판에 의해서 이루어진다. ( ㉠ ) 이렇게 눈에 보이지 않는 곳에서 벌어진 상황에 대해서는 심판도 정확한 판단을 하기 어렵다. ( ㉡ ) 비디오 판독은 이런 스포츠 경기에서 초고속 카메라를 판정의 근거로 사용하는 기술이다. ( ㉢ ) 이처럼 비디오 판독을 활용하면 심판이 판단하기 어려운 부분을 객관적으로 확인할 수 있어 판정에 대한 신뢰도를 높일 수 있다. ( ㉣ )
| 단계 | 생각의 과정 | सोच्ने तरिका | Thinking process |
|---|---|
| STEP 1 | <보기>의 첫 단어 = 그런데 (역접). पहिलो शब्द 그런데 — विरोधवाचक। |
| STEP 2 | 그런데 앞에는 문제가 없어 보이는 설명이 와야 합니다. 즉 “심판이 판정을 한다”는 일반적 사실이 앞에 있어야 합니다. 그런데 अघि समस्या नदेखिने सामान्य व्याख्या हुनुपर्छ। |
| STEP 3 | 첫 문장 “판정은 심판에 의해서 이루어진다” = 바로 그 일반적 사실입니다. → 후보는 ㉠. |
| STEP 4 | 넣어서 읽기: 판정은 심판이 한다 → 그런데 사각지대가 생긴다 → 이렇게 눈에 보이지 않는 곳… ✅ 자연스럽게 연결됩니다. |
| STEP 5 (결정적) |
뒤 문장의 “이렇게 눈에 보이지 않는 곳”이 가리키는 것은? → 바로 <보기>의 “사각지대”입니다. 지문 어디에도 ‘보이지 않는 곳’이 먼저 설명된 적이 없습니다. “이렇게 눈에 보이지 않는 곳” ले <보기> कै 사각지대 लाई जनाउँछ — त्यसैले उत्तर पक्का। |
✅ 정답: ① ㉠ | उत्तर: ① ㉠ | Answer: ① ㉠
왜 ㉡·㉢·㉣은 안 되나? ㉡·㉢에 넣으면 이미 ‘보이지 않는 곳’과 ‘비디오 판독’이 소개된 뒤라 그런데의 역접 관계가 성립하지 않습니다. ㉣은 이미 결론(이처럼…)이 끝난 자리라 새로운 문제 제기가 올 수 없습니다.
㉡·㉢ मा राख्दा विषय पहिल्यै परिचय भइसकेको हुन्छ; ㉣ मा निष्कर्ष सकिसकेको हुन्छ — त्यसैले मिल्दैन।
| 문항 | 지문 유형 (Passage type) | 공략 포인트 | रणनीति | Attack point |
|---|---|---|
| 39번 | 생활·기술·사회 설명문 दैनिक जीवन, प्रविधि, समाज |
가장 쉽습니다. 접속 부사가 뚜렷하게 보입니다. 반드시 맞혀야 하는 문항입니다. |
| 40번 | 책·공연·전시 소개(서평형) पुस्तक/प्रदर्शनी समीक्षा |
구조가 고정적입니다: 작품 소개 → 내용 설명 → 평가·추천. 보기가 ‘평가’ 문장이면 뒷부분, ‘내용’ 문장이면 중간입니다. |
| 41번 | 학술·교양 설명문 (난도 최상) शैक्षिक/वैज्ञानिक लेख — सबैभन्दा कठिन |
접속 부사가 없을 수도 있습니다. 이때는 지시어·전문 용어의 첫 등장 위치를 추적하세요. 용어는 정의된 다음에만 ‘이 ~’로 불립니다. |
| 함정 (Trap) | 해결법 | समाधान | Fix |
|---|---|
| 앞 문장만 확인하고 넘어가기 अघिल्लो वाक्य मात्र जाँच्ने |
두 자리가 모두 앞 문장과 어울릴 수 있습니다. 뒤 문장까지 읽어야 하나로 좁혀집니다. |
| 같은 단어가 보인다고 바로 선택 उही शब्द देखेर तुरुन्तै छनोट |
TOPIK은 일부러 같은 단어를 여러 곳에 배치합니다. 단어가 아니라 논리 관계로 판단하세요. |
| ㉠을 ‘첫 문장 앞’으로 착각 | ㉠은 첫 문장 뒤입니다. 글의 첫 문장은 바뀌지 않습니다. |
| ㉣(마지막)을 쉽게 고르기 | 앞에 이처럼·따라서로 끝나는 결론이 있으면 ㉣은 거의 오답입니다. 결론 뒤에 새 정보는 오지 않습니다. |
| 지문을 처음부터 끝까지 정독 सुरुदेखि अन्त्यसम्म बिस्तारै पढ्ने |
시간이 부족해집니다. <보기>를 먼저 읽고 조건에 맞는 자리만 확인하세요. |
☑️ <보기>의 첫 단어에 동그라미 — 접속 부사인가, 지시어인가?
<보기> को पहिलो शब्दमा गोलो लगाउनुहोस्।
☑️ 그 단서가 요구하는 앞 문장의 조건을 한 문장으로 정리했는가?
☑️ 선택한 자리에서 앞 + 보기 + 뒤 세 문장을 이어 읽었는가?
☑️ 뒤 문장의 이렇게 / 이런 / 이처럼이 보기의 내용을 가리키는가?
☑️ 결론 문장(이처럼…) 뒤에 보기를 넣지는 않았는가?
☑️ 75초가 넘었는가? 넘었다면 표시하고 넘어가서 나중에 돌아오세요.
📘 매일 3문항씩, 2주만 연습하세요.
दिनको ३ प्रश्न, २ हप्ता अभ्यास गर्नुभयो भने 39–41 पक्का ६ अङ्क हुन्छ।
Three questions a day for two weeks turns Q39–41 into a guaranteed 6 points.
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